“在奔跑中证明自己”衡水二中“折翼”少年
“在奔跑中证明自己”衡水二中“折翼”少年
沉沉夜色笼罩大地，衡水二中的校园陷入了一片沉寂，学习了一天的学子们都已酣然入梦。而此时，高三（31）班的张祺却被记忆中时时闪现的场景纠缠得辗转难眠：耳边还回荡着六岁那年车祸发生时传来的刺耳刹车声，就是那时，他的腿上留下了一生不可抹去的创伤；眼前仿佛滑过父母离婚时大吵大闹的场景，又隐约浮现年迈的爷爷奶奶拉扯他长大的艰辛……一行行滚烫的热泪滑下，随即变得冰凉，他知道自己应该关掉记忆的闸门——人怎么能总是活在过去的阴影中呢？
第二天，班主任石子胜老师早早来到班里，一眼就看出张祺无精打采，心里的担忧更加重了一层。这个自卑怯懦尤其对自己腿部创伤极其敏感的学生，一直以来仿佛在心里垒砌了一道坚不可摧的墙，他走不出来，别人亦走不进去。更令人担心的是，升入高三后的他甚至出现了自暴自弃的迹象，接连几次考试成绩都徘徊在班级下游。虽然石老师多次利用晚自习时间找他谈心，但收效甚微。“我想肯定是有别的原因。”怀着这样的疑问，石老师开始多方了解张祺的情况。在得知了这个孩子童年的不幸遭遇后，他十分心痛，但也明白“心病终须心药医”，只有打开张祺尘封的内心，才能帮助他彻底“痊愈”。
所谓优秀的教师，不会将职责仅仅局限于“授业解惑”，更重要的是帮助学生们保持心灵的健康及心态的阳光，这在衡水二中已成为所有教师的共识。石老师联合其他科任教师，开始对张祺“对症下药”，帮助他打开心结。“你内心的恐惧都来自于你丰富的想象力，别人从没有议论、指点过你。也只有你战胜不了自己，才会招致别人的议论、指点。”石老师经常这样激励张祺。而其他科任教师也通过指点学习、课间谈心等方式，给予张祺分外的关爱和耐心的引导。
在老师们的合力疏导下，仅仅两个多月的时间，张祺的性格就明显开朗了许多。一天晚自习，他主动找到石老师，提出想担当体育委员的想法。石老师眼见自己的教育策略奏效了，十分开心，立刻答应了张祺的请求。从此，在衡水二中的操场上，便多了一位皮肤黝黑、表情严肃、有军人般刚毅神色的男孩，他以铿锵有力的口号声划破清晨的雾霭，带领着一个班级步伐整齐地奔跑着迎接每天的朝阳。
战胜“心魔”之后，张祺便以昂扬的精神、超常的努力投入到了学习中。2014年高考，他不负众望地被海南大学法学专业录取；而对于自己腿上的那道伤疤，他也渐渐释然了：“现在每天穿着短裤，我也不觉得有什么难为情了，以前是我把这件事看得太重了，是二中的老师们给了我第二次生命。”
因为已经完全解开了心结，升入大学后的张祺可谓“如鱼得水”，在大一下学期学生会换届时，他成功竞选为体育部部长。“我要在奔跑中证明自己。”他的心底始终有一种激情的呐喊，那是二中人一以贯之的超越精神。
“老师，节日快乐，我在大学过的很好，欢迎您假期来海南旅游。”每逢节日，张祺都会将满满的祝福翻山越岭送往衡水二中的校园。对于这里的老师们，他永怀感恩之心。同时，成功走出心理阴霾的张祺，还将自己的故事分享给有类似遭遇的人，希望能帮助他们早日摆脱心理阴影。“他像变了个人一样，以前害羞腼腆、郁郁寡欢，现在俨然一个外向开朗的阳光大男孩。”曾经发动爱心企业资助过张祺的衡水爱心联合会会长王萍动情地说道。
自信指引，坚强助力，载着母校的殷切希望，无数像张祺一样曾在青春路上迷茫过的学子们，已开始奔跑在追梦路上。纵然前方千难万险、荆棘密布，但在衡水二中所养成的坚韧不拔、激情奋进、拼搏自信的精神品质，必将助力他们成功抵达幸福的终点。
